AI യുടെ കാലത്ത് കുട്ടിയെ എന്ത് പഠിപ്പിക്കണം? വായനയും എഴുത്തും തുടങ്ങേണ്ട ശരിയായ പ്രായം ഭാഗം 1 കുഞ്ഞിനെ വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് എപ്പോൾ?

ഒരു മൂന്നുവയസ്സുകാരന്റെ കൈയിൽ മൊബൈൽ ഫോൺ കൊടുത്തുനോക്കൂ.

ഇഷ്ടപ്പെട്ട വീഡിയോ കണ്ടെത്താൻ ചിലപ്പോൾ ആരുടെയും സഹായം വേണ്ട. സ്ക്രീൻ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും നീക്കും. വേണ്ട ചിത്രം തൊടും. പരസ്യം വന്നാൽ അത് ഒഴിവാക്കാനുള്ള ബട്ടൺ പോലും കണ്ടെത്തും.

പക്ഷേ അതേ കുട്ടിയുടെ കൈയിൽ ഒരു പെൻസിൽ കൊടുത്ത് ഒരു വട്ടം വരയ്ക്കാൻ പറഞ്ഞാലോ?

പെൻസിൽ എങ്ങനെ പിടിക്കണമെന്ന് പോലും ചിലപ്പോൾ അറിയില്ല.

ഇവിടെയാണ് പുതിയ കാലത്തെ മാതാപിതാക്കളുടെ സംശയം തുടങ്ങുന്നത്.

AI കഥ എഴുതിത്തരും. നമ്മൾ പറയുന്നത് മൊബൈൽ ടൈപ്പ് ചെയ്തുതരും. ഒരു ചിത്രം കാണിച്ചാൽ അതിലുള്ളത് എന്താണെന്ന് AI വിശദീകരിച്ചുതരും. അപ്പോൾ നമ്മുടെ കുട്ടികളെ പഴയതുപോലെ വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടോ?

തീർച്ചയായും വേണം.

പക്ഷേ എത്ര നേരത്തെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കാൾ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതാണ് പ്രധാനം.

വായന എപ്പോൾ തുടങ്ങണം?

ഉത്തരം കേൾക്കുമ്പോൾ ചിലർ അത്ഭുതപ്പെട്ടേക്കാം.

ജനിച്ചതു മുതൽ.

അതിനർത്ഥം ആറുമാസം പ്രായമുള്ള കുഞ്ഞിന് അ, ആ, ഇ, ഈ പഠിപ്പിക്കണമെന്നല്ല.

American Academy of Pediatrics കുഞ്ഞിന്റെ ആദ്യകാലം മുതൽ മാതാപിതാക്കൾ കുഞ്ഞിനൊപ്പം പുസ്തകം വായിക്കുകയും ചിത്രങ്ങൾ കാണിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യണമെന്ന് ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ഒരു നാലുമാസം പ്രായമുള്ള കുഞ്ഞിനെ മടിയിലിരുത്തി ചിത്രപുസ്തകം തുറക്കാം.

“ഇതാ പൂച്ച...”

“പൂച്ച എന്താ പറയുന്നത്?”

“മ്യാവൂ...”

കുഞ്ഞിന് അക്ഷരം അറിയില്ല.

എന്നാൽ അവന്റെ തലച്ചോറിൽ വലിയൊരു പഠനം നടക്കുകയാണ്.

അമ്മയുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു. മുഖഭാവം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ഒരു ചിത്രത്തെയും ഒരു ശബ്ദത്തെയും ഒരു വാക്കിനെയും തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ക്രമേണ പഠിക്കുന്നു.

Harvard Center on the Developing Child ഇതുപോലുള്ള അങ്ങോട്ടുമിങ്ങോട്ടുമുള്ള ആശയവിനിമയത്തെ serve and return interaction എന്നാണ് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നത്.

കുഞ്ഞ് ഒരു ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നു.

അമ്മ പ്രതികരിക്കുന്നു.

കുഞ്ഞ് എന്തിലേക്കെങ്കിലും വിരൽ ചൂണ്ടുന്നു.

അച്ഛൻ അതിന്റെ പേര് പറയുന്നു.

ഇങ്ങനെ മനുഷ്യനിൽ നിന്ന് മനുഷ്യനിലേക്കുള്ള പ്രതികരണങ്ങളാണ് ഭാഷയുടെ അടിത്തറ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നത്.

അതുകൊണ്ട് വായനയുടെ ആദ്യപാഠം ABCയോ അ, ആ, ഇ, ഈയോ അല്ല.

സംഭാഷണമാണ്.

0–2 വയസ്: ഭാഷയുടെ കാലം

ഈ പ്രായത്തിൽ കുഞ്ഞിന് ഏറ്റവും വിലയേറിയ learning device മൊബൈലോ ടാബ്‌ലെറ്റോ അല്ല.

മനുഷ്യനാണ്.

കുഞ്ഞിനോട് സംസാരിക്കുക.

പാട്ടുപാടുക.

ചെറിയ കഥകൾ പറയുക.

കുഞ്ഞ് നോക്കുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പേര് പറയുക.

“പന്ത് എവിടെ?”

“പൂച്ചയെ കണ്ടോ?”

“അച്ഛൻ എവിടെ?”

ഇങ്ങനെയുള്ള ചെറിയ സംഭാഷണങ്ങൾ പോലും ഭാഷാപഠനമാണ്.

WHOയും responsive caregiving, play, communication, early-learning opportunities എന്നിവ കുഞ്ഞിന്റെ ആദ്യകാല വളർച്ചയിൽ പ്രധാനമാണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു.

2–3 വയസ്: ഈ കുത്തിവരകൾ വെറുതെയല്ല

രണ്ടുവയസ്സുകാരന് ഒരു ക്രയോണും പേപ്പറും കൊടുത്താൽ എന്തുചെയ്യും?

കുത്തിവരയ്ക്കും.

നമ്മൾ നോക്കിയാൽ അതിൽ ഒന്നും കാണില്ല.

പക്ഷേ ചോദിച്ചുനോക്കൂ:

“ഇത് ആരാ?”

കുഞ്ഞ് പറഞ്ഞേക്കാം:

“അമ്മ.”

ആ കുത്തിവര അമ്മയെപ്പോലെയൊന്നും തോന്നുന്നില്ലെങ്കിലും അതിനെ വിലകുറച്ച് കാണരുത്.

ഇതാണ് emergent writing എന്ന എഴുത്തിലേക്കുള്ള യാത്രയുടെ തുടക്കം.

അതുകൊണ്ട് ഈ പ്രായത്തിൽ A, B, C പത്തുപ്രാവശ്യം പകർത്തിയെഴുതിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ക്രയോൺ കൊടുക്കുക, ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ അനുവദിക്കുക, കളിമണ്ണിൽ കളിപ്പിക്കുക, ബ്ലോക്കുകൾ അടുക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

കൈയും കണ്ണും തമ്മിലുള്ള coordination-നും fine-motor development-നും ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സഹായിക്കും.

3–5 വയസ്: അക്ഷരങ്ങളുമായി സൗഹൃദം

ഈ സമയത്താണ് പല കുട്ടികളും അക്ഷരങ്ങളെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നത്.

സ്വന്തം പേരിന്റെ ആദ്യാക്ഷരം കണ്ടിട്ട്:

“ഇത് എന്റെ അക്ഷരമല്ലേ?”

എന്ന് ചോദിച്ചേക്കാം.

ഇതാണ് നല്ല അവസരം.

അക്ഷരത്തെ പരീക്ഷയാക്കാതെ കളിയാക്കുക.

പാട്ടിലൂടെയും കഥയിലൂടെയും rhyme-കളിലൂടെയും പേരുകളിലൂടെയും ശബ്ദങ്ങളിലൂടെയും അക്ഷരങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്താം.

ഇന്ത്യയുടെ National Curriculum Framework for Foundational Stage 3–8 വയസ്സിലെ പഠനം play- and activity-based ആയിരിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു.

അതുകൊണ്ട് നാലുവയസ്സുകാരന് പേജ് നിറയെ അക്ഷരം പകർത്തിയെഴുതാൻ കൊടുക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഒരു കഥ കേൾപ്പിച്ച്:

“ഈ കഥയിൽ പൂച്ച എവിടെയാണ്?”

എന്ന് ചോദിക്കുന്നതും literacy education തന്നെയാണ്.

5–6 വയസ്: ക്രമബദ്ധമായ വായനയിലേക്കും എഴുത്തിലേക്കും

ഈ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയെ കൂടുതൽ ക്രമബദ്ധമായി വായനയിലേക്കും എഴുത്തിലേക്കും നയിക്കാം.

അക്ഷരവും ശബ്ദവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം, ചെറിയ വാക്കുകൾ, ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ, സ്വന്തം പേര്, പരിചിതമായ വാക്കുകൾ എന്നിവ ക്രമേണ പഠിക്കാം.

എന്നാൽ ഒരു കാര്യം മറക്കരുത്.

എല്ലാ കുട്ടികളും ഒരേ ദിവസം നടക്കാൻ തുടങ്ങുന്നില്ല. അതുപോലെ എല്ലാവരും ഒരേ ദിവസം വായിക്കാനും എഴുതാനും തുടങ്ങില്ല.

NCERTയും കുട്ടികളുടെ developmental pace വ്യത്യസ്തമാണെന്ന് വ്യക്തമാക്കുന്നു.

എട്ടുവയസ്സാകുമ്പോൾ?

ഇന്ത്യയുടെ Foundational Literacy and Numeracy ലക്ഷ്യങ്ങളിൽ ഒരു പ്രധാന ഘട്ടമാണിത്.

NCF Foundational Stage പ്രകാരം ആദ്യമായി പഠിക്കുന്ന പ്രധാന ഭാഷയിൽ Grade 3-ഓടെ കുട്ടി സ്വതന്ത്രമായ വായനയിലേക്കും എഴുത്തിലേക്കും എത്തുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

അതായത് ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ:

ജനിച്ചപ്പോൾ മുതൽ — സംസാരവും കഥയും.
2–3 വയസ് — വരകളും scribbling-ഉം.
3–5 വയസ് — കളിയിലൂടെ അക്ഷരങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും.
5–6 വയസ് — ക്രമബദ്ധമായ വായനയും എഴുത്തും.
ഏകദേശം 8 വയസ് — സ്വതന്ത്രമായ വായനയിലേക്കും എഴുത്തിലേക്കും.

ഇവ കർശനമായ deadlines അല്ല.

കുട്ടിയുടെ വളർച്ചയാണ് നോക്കേണ്ടത്; അടുത്ത വീട്ടിലെ കുട്ടിയുടെ workbook അല്ല.

Sources

American Academy of Pediatrics — Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice

NCERT, Government of India — National Curriculum Framework for Foundational Stage 2022

Ministry of Education, Government of India — NIPUN Bharat: National Initiative for Proficiency in Reading with Understanding and Numeracy

Harvard University, Center on the Developing Child — Serve and Return

World Health Organization — Improving Early Childhood Development

National Association for the Education of Young Children (NAEYC) — resources on Emergent Writing and Early Literacy.